办公室的其他老师听到物理老师上完课回来，便提起一班的三大学霸，纷纷停下办公，笑问是不是刚才上课，又发生了什么趣事。
物理老师笑道：“给一班上课，总有一种自己重回学生年代的错觉。尤其听到他们三人讨论，有时候都很想参与进去，抛开师生关系，以同学身份和他们一起争论。”
说到其他老师的心坎里了，的确这样的感觉。
物理老师又道：“刘老师，你们一班的同学，真让人羡慕啊，他们三个激战，其他同学狠不能手脚一起齐用，把三人说的知识全部记下来。”
“很努力记了，但还是有些没有记全，只能课后相互抄阅，我让他们想想办法，看看能不能更好提高笔记质量。”
刘老师笑道：“给他们一天两天时间，准能想出来。晚上自习课，我这边数学占用啊，明晚你们自便，我退出一天。”
自习课向来也是老师们争夺的时间，不过一班还好，学生不怎么要老师操心。
小插曲过去，到了当天傍晚回教室晚自习，班里同学还在讨论如何高效率笔记。
时宁这边倒想有一个办法，当晚自习课把她的法子说出来，得到全班支持！
到了第二天，化学老师一脸喜色对刘老师道：“一班的同学分成三大组，一组记时宁说的重点，一组记陆识安说的重点，还有一组记席轻欢的重点，三组记完后再相互传阅，这种学习方式，很不错啊。”
“既促进同学们之间的友谊，又不会错过人任何一个重点，我认为值得推广。”
说到另外几个班级的班主任心里好生羡慕。
一班的学习气氛，真不是他们这些班级能比，包揽前三名的三名学神全在一班，仅听他们三人在学习上面你来我往的‘激战’都让班里同学受益非浅。
刘老师昨晚知道他们班里同学的分工，心里骄傲，表面还是谦虚，“他们啊，闲时就喜欢钻究，多想了想，办法就出来了。”
“刘老师，能不能带一课公开课，抽一节课的时间，让我们几个班的同学也体会体会？”二班的班主任叹道：“让其他班的同学也感受感受一班的复习气氛。”
刘老师不是小气的老师，不管是自己的班里学生，还是其他班的学生，他都希望所有学生考上一所不错的大学。