“你这个科举改革可有些不伦不类啊。”听完了李永吉最近的所作所为，张信达只是笑了笑，“又是举人又是中学生，我听着都费劲，干嘛不直接搞成现代教育那套？”
“这不是照顾士子的情绪么。”李永吉耸了耸肩，“我也想纯粹搞现代教育那套，但别人未必买账，要是我从小学生从头教，那得多久才能出人才啊？”
“你真是多虑了。”张信达不以为然，“你自己都说了，清朝读书人大都是软骨头，你就是重新搞一套现代教育体制，然后给现代教育体制相关的特权，到时候不用你去推广，那些士子自己就会巴巴的上赶着来求跪‘舔’。”
“好吧，我说实话。我是觉得上千年的传统就这么扔了有点可惜。当年我们全盘西化，那是没办法，谁让国家被打了个稀巴烂呢，结果一切推倒重来。
可现在我们还有力量，为什么就不能结合一下传统呢？远的不说，说说咱那个时空的日本，他们的传统文化就保持的很好，所以，我想既然有机会，还是应该保留一下自己的传统文化。”
说到这，李永吉顿了顿，才继续道：“比如说科举吧，虽然我也知道科举制度已经落后了，但一些传统稍加改良还是不错的。你看我现在结合现代教育体制，不也‘挺’好么？我的这个科举改革，骨子里都是现代教育机制。只不过是保留了一些科举时代的名词而已，你不觉得这样也‘挺’好么？不止是科举，等我以后掌权立国了。我还要复兴汉服，复兴中国的传统文化！你不觉得这才像一个历史悠久的大国所应该有的姿态么？”
“好吧，这些就算你对吧。”张信达道，“但是我不明白你干嘛把小学定六年？是，我承认，咱现代的小学也是这个时间，不过那是为了追求全面发展。但你不同啊，你需要的是快速有效。根本不需要那么久啊。
你看，小学主要就是打基础，学习语文跟数学，语文的话。有了汉语拼音，死记硬背的话，学会常用的三千个字，差不多两年就足够了，如果是数学，加减乘除的话，两年也差不多。做到这样，基本运用就够了，然后再加强一下。比如算术里添加四则运算，语文再加点语法，学习下诗歌鉴赏。总起来四年差不多就行了；再然后，就开始发展初中生以及中专生，集中突击数理化，这样你才能迅速积累可用的人才啊。”
“怎么可能够。”李永吉摇摇头，“就算我这个时代的孩子没有现代孩子那么多玩耍时间，但要想四年就学会现代小学课程。那还是有些拔苗助长了，对他们的智力发育也很不利。你也说了。小学是打基础，基础打不稳，以后还学习别的只会更难。
何况这个时代的孩子营养水平都跟不上，智力发育跟现代孩子没法比，六年时间我还觉得少了呢。
我为什么要小学免费，还提供两顿饭？就是想通过这种方式给治下的孩子加强营养。我已经想好了，暂时来说，受限于财力，给他们提供的饭食不可能太丰富，‘肉’蛋‘奶’估计短时间内还无法全面满足，但我可以用现代的营养片、豆‘奶’粉或者蛋白质粉去补充。