不管是什么形式的霸凌，对受害者而言都不是可一笑置之的事情，这一点认知是基本。不能因为罗森和米莉没有遭受围殴、吐口水、侮辱性涂鸦、撕毁作业本等暴行，就把取难听的外号、捏造不存在的事实加以取笑、路过时突然出手推搡等行为定性为“孩子间的玩闹”。
坏小子集团既不是真的以“恶人”为理想职业，也不是对罗森和米莉有着深仇大恨，只是通过欺负同学获得“我很强很酷”的错觉。他们的视线不会永远锁定在两人身上，成绩欠佳的同学、矮小瘦弱的同学、家境不好的同学全都是他们的目标，一平均下来，每个人遭受霸凌的频率不算高。
低强度低频率的霸凌，再加上其他同学尽管没有站出来仗义执言、却也没有助纣为虐，是能交流不能交友的存在，罗森和米莉的低年级校园生活其实并不难过，欢笑部分也不少。
当然，如果没有办法选择环境，那就只能接受环境的塑造。未来罗森从有点皮的小男孩变成习惯以武力解决问题的莽夫、米莉从活泼开朗的小公主变成略显阴郁的文静少女，说与这个坏小子集团当了六年同班同学完全没关系，那肯定是不可能的。
不过，这可能不是什么坏事就是了――假若立足于未来回顾童年的话。
“唉~又要写文章~”看着完全没有处理学生间的矛盾的打算，只负责上课和布置作业的文化课老师离开教教室，罗森泄气地趴在课桌上，连放学的愉悦都没能提起其精神。
坐在旁边的米莉收拾东西，疑惑道：“写文章对你来说不是很简单吗？”
受种族文化影响，她很早就在父母的指导下认字，而由于餐厅的工作不太适合照顾孩子，玛丽莲委托经营魔药店的珍妮白天代为照顾儿子，罗森因此蹭到了学前教育。
两人在书写、阅读、写作上面领先班上其他同学（精灵族的除外）几步，虽然水平也不咋的，但老师留的作业依照的是全体学生的平均水平，罗森应该能轻易完成。
“唉……前几天老师在走廊上叫住我，说‘既然有能力的话，那就多写一点’，我不能再两句话完事了。”最感到郁闷的是，罗森不知道自己哪里露出了破绽，明明他是按照班上同学的语言表达能力进行写作的。
“你就知道偷懒！”从来都是认真写作业的米莉斥责道。
罗森振振有词道：“这叫‘合理分配时间’。”
收拾好自己的书包，米莉顺手帮还趴在课桌上的罗森收拾东西，口中好奇道：“先不管文章些多长，答案你已经想好了吗？”
罗森扭过头，说道：“你是指我将来想从事什么职业？”
这是今天的课后作业的主题。
不管是中级魔法学院还是高级魔法学院，对笔试的要求都不高，更看重模拟战测试和面试，没必要天天拿《一件难忘的事》此等毫无内涵的题目锻炼写作能力，文化课老师掏出来的题目多多少少都有点附加价值。